• Rezekne Higher Education Institution (RHEI) birthday is on the 1st of July 1993.
  • RHEI was established on the base of the University of Latvia and Riga Technical University, but traditions of higher education have existed in Rezekne since the period of the independence of Latvia (1918–1940), when Rezekne Pedagogical School (1922), later Rezekne Teacher Training Institute (1925–1944) began its work.
  • The number of students in academic year 1993–1994 was 547, in academic year 2013-2014 – 1818.
  • The number of employees in academic year 1993–1994 was 134, 81 of them were academic staff, but in academic year 2013-2014 – 258 employees, 148 of them – academic staff.
  • RHEI structure: 4 faculties – Faculty of Economics and Management, Faculty of Humanities and Law, Faculty of Engineering (founded in 1993), Faculty of Education and Design (founded in 1995, restructuring Rezekne Pedagogical School), 2 institutes: Personality Socialization Research Institute and Institute of Regionalistics (founded in 2006), centres, laboratories and other service units.
  • In academic year 2013–2014 there are 39 study programs: 21 basic, 15 higher level, 3 doctoral programs.
  • The number of graduates by 2013 has reached 9293.
  • RHEI has more than 150 partners abroad; high rates of students and academic staff mobility (on average the 2nd–the 3rd place among all higher education institutions of Latvia).

The aim of RHEI is to provide academic and professional higher education in compliance with the science development level and cultural traditions of Latvia being competitive in the European education space; to develop culture, science and education in Latgale region and thus in the whole Latvia. In order to ascertain development prospects, RHEI takes part in the development of all major strategic documents: “Latgale Programme 2007–2017”and “Latgale Strategy 2030”.

With increasing role of regional higher education institutions in the context of Latvia and European Union, it is important to develop an active scientific environment in each region. In Latgale region due to its social and regional peculiarities there has been located rarely used polychronic array of spiritual and material values. Its popularization, especially activated by the launch of conferences on Latgalistics, enables to realize and solve topical discourses in humanities and social sciences such as culture continuity, polychronism, territorial identity, Regionalistics, utilization of local resources etc. Students actively participate both in organization of conferences, acquiring certain administration skills, as well as present their research as emerging scientists.

RHEI plays a significant role in the region’s sustainability, which is closely related to municipality development perspective in order to facilitate smooth, polycentric regional development at national and EU level, solving the problems typical for a border region and ensuring the measures, which will increase EU external border’s attractiveness and maintenance of human resources.

  • Rēzeknes Augstskolas (RA) dzimšanas diena 1993.g. 1.jūlijs.
  • RA izveidota uz Latvijas Universitātes un Rīgas Tehniskās universitātes bāzes, taču augstākās izglītības tradīcijas Rēzeknē ir kopš Latvijas brīvvalsts laika (1918-1940), kad Rēzeknē sāka darboties Pedagoģiskā skola (1922), vēlāk Rēzeknes Valsts skolotāju institūts (1925-1944).
  • Studējošo skaits 1993./1994. st .g. – 547, 2013./2014. st.g. – 1818
  • Darbinieku skaits 1993./1994. st. g. – 134, no tiem akadēmiskais personāls – 81, 2013./2014. st. g. – 258, no tiem akadēmiskais personāls – 148.
  • RA struktūra: 4 fakultātes – Ekonomikas un vadības, Humanitāro un juridisko zinātņu, Inženierzinātņu (dibinātas 1993. g.), Izglītības un dizaina (izveidota 1995. g., restrukturizējot Rēzeknes Pedagoģisko skolu), 2 institūti: Personības socializācijas pētījumu institūts un Reģionālistikas zinātniskais institūts (dibināti 2006. g.), centri, laboratorijas un citas apkalpojošās struktūrvienības.
  • 2013./ 2014. st. g. – 38 studiju programmas: 21 pamatstudiju,15 augstākā līmeņa, 3 doktora.
  • Absolventu skaits uz 2013. g. – 9293.
  • RA ir vairāk nekā 150 sadarbības partneri ārzemēs; augsti studējošo un akadēmiskā personāla mobilitātes rādītāji (vidēji 2.–3.vieta starp visām Latvijas augstskolām).

RA darbības mērķis ir dot studentiem zinātnes attīstības līmenim un Latvijas kultūras tradīcijām atbilstošu, Eiropas izglītības telpā konkurētspējīgu akadēmisko un profesionālo augstāko izglītību, attīstīt kultūru, zinātni un izglītību Latgales reģionā un līdz ar to visā Latvijā. Lai noskaidrotu attīstības perspektīvas, RA iesaistās visu svarīgāko stratēģisko dokumentu izstrādē: „Latgales programmas 2007.–2017. gadam” un „Latgales stratēģijas 2030” izstrādē.

Pieaugot reģionālo augstskolu lomai Latvijas un Eiropas Savienības kontekstā, ir svarīgi veidot zinātniski aktīvu vidi katrā reģionā. Latgales reģionā tā sociālo un reģionālo īpatnību dēļ ir dislocēts līdz šim maz izmantots polihronisks garīgo un materiālo vērtību masīvs. Tā aktualizēšana, kas īpaši aktivizēta līdz ar latgalistikas konferenču aizsākšanu, ļauj apjaust un risināt tādus humanitārajās un sociālajās zinātnēs aktuālus diskursus kā kultūras kontinuitāte, polihronisms, teritoriālā identitāte, reģionālistika, vietējo resursu izmantošana u. c. Studējošie aktīvi piedalās kā konferenču organizēšanā, apgūstot noteiktas administrēšanas prasmes, tā arī prezentē savus pētījumus kā topošie zinātnieki.

RA ir būtiska loma reģiona ilgtspējībā, kas ir cieši saistīta ar pašvaldību attīstības perspektīvu, lai sekmētu vienmērīgu, policentrisku reģionu attīstību Latvijas un ES mērogā, risinot pierobežas reģionam raksturīgas problēmas un gādājot par ES ārējās robežas pievilcības palielināšanas un cilvēkresursu saglabāšanas pasākumiem.

  • Rēzeknis Augstškolys (RA) dzimšonys dīna ir 1993. g. 1. julī.
  • RA izveiduota iz Latvejis Universitatis i Reigys Tehniskuos Universitatis bazis, tok augstuokuos izgleiteibys tradicejis Rēzeknē ir nu Latvejis breivvaļsts laika (1918–1940), kod Rēzeknē suoce dorbuotīs Pedagogiskuo škola (1922), piečuok Rēzeknis Vaļsts školuotuoju instituts (1925–1944).
  • Studejūšūs skaits 1993./1994. st. g. – 547, 2013./2014. st. g. – 1818
  • Darbinīku skaits 1993./1994. st. g. – 134, nu jūs akademiskais personals – 81, 2013./2014. st. g. – 258, nu jūs akademiskais personals – 148.
  • RA struktura: 4 fakultatis – Ekonomikys i vadeibys, Humanitarūs i juridiskūs zynuotņu, Inžinerzynuotņu (dybynuotys 1993. g.), Izgleiteibys i dizaina (izveiduota 1995. g., restrukturizejūt Rēzeknis Pedagogiskū školu), 2 iņstituti: Personeibys socializacejis pietejumu iņstituts i Regionalistikys zynuotniskais iņstituts (dybynuoti 2006. g.), centri, laboratorejis i cytys apkalpojūšuos strukturvīneibys.
  • 2013./2014. st. g. – 38 studeju programys: 21 pamatstudeju, 15 augstuokuo leimiņa, 3 doktora.
  • Absolventu skaits iz 2013. g. – 9293.
  • RA ir vaira kai 150 sadarbeibys partneri uorzemēs; augsti studejūšūs i akademiskuo personala mobilitatis ruodeituoji (videji 2.–3. vīta storp vysom Latvejis augstškolom).

RA darbeibys mierkis ir dūt studentim zynuotnis atteisteibys leiminim i Latvejis kulturys tradicejom atbylstūšu, Eiropys izgleiteibys telpā konkurētspiejeigu akademiskū i profesionalū augstuokū izgleiteibu, atteisteit kulturu, zynuotni i izgleiteibu Latgolys regionā i leidz ar tū vysā Latvejā. Kab nūskaidruotu atteisteibys perspektivys, RA īsasaista vysu svareiguokūs strategiskūs dokumentu sagatavē: „Latgolys programys 2007.–2017. godam” i „Latgolys strategejis 2030” izstruoduošonā.

Pasalelynojūt regionalūs augstškolu lūmai Latvejis i Eiropys Savīneibys koņtekstā, ir svareigi radeit zynuotniski aktivu vidi sevkurā regionā. Latgolys regionā deļ juo socialūs i viesturiskūs sovpateibu atsarūn da šuo moz izmontuots polihronisks goreigūs i materialūs vierteibu masivs. Tuo aktualiziešona, kas eipaši aktivizāta ar latgalistikys konfereņču tradicejom, ļaun apjaust i rysynuot taidus humanitarajuos i socialajuos zynuotnēs aktualus diskursus, pīvadumam, kulturys kontinuitate, polihronisms, teritorialuo ideņtitate, regionalistika, vītejūs resursu izmontuošona i. c. Studejūšī aktivi pīsadola kai konfereņču organiziešonā, apgiustūt nūsaceitys administriešonys prasmis, tai ari prezeņtej sovus pietejumus kai potencialī zynuotnīki, attīceiguos nūzares specialisti.

RA ir byutiska lūma regiona ilgtspiejeigā atteisteibā, kas ir cīši saisteita ar pošvaļdeibu atteisteibys perspektivu, kab sekmātu vīnmiereigu, policentrisku regionu atteisteibu Latvejis i ES mārūgā, rysynojūt pīrūbeža regionam soveigys problemys i dūmojūt par ES uorejuo rūbeža pīviļceibys palelynuošonys i cylvākresursu saglobuošonys pasuokumim.

  • Rėzeknės aukštosios mokyklos (RAM) įkūrimo data – 1993 m. liepos 1 -oji.
  • RAM buvo įkurta Latvijos universiteto ir Rygos technikos universiteto bazėje, bet aukštojo mokslo tradicijos Rėzeknėje siekia 1918–1940 m. Latvijos nepriklausomybės laikotarpį, kuomet 1922 m. čia veikė pedagogikos mokykla, o 1925–1944 m. – mokytojų lavinimo institutas. 1993-1994 –ais mokslo metais mokykloje mokėsi 547 studentai, o 2013-2014 m.– 1818.
  • 1993–1994 m. čia dirbo 134 darbuotojai, iš jų 81 mokslinis, o 2013–2014 – 258 darbuotojai, iš kurių 148 moksliniai.
  • RAM struktūrą sudaro: 4 fakultetai – Ekonomikos ir vadybos, Humanitarinis ir teisės, Inžinierijos (įkurtas 1993 m.), Edukacijos ir dizaino (įkurtas 1995 m., pertvarkius Rėzeknės pedagogikos mokyklą) , 2 institutai: Asmenybės socializacijos tyrimų institutas ir Regionalistikos institutas (įkurtas 2006 m.), o taip pat centrai, laboratorijos ir kitos tarnybos.
  • 2013–2014-ais mokslo metais veikė 39 studijų programos: 21 pagrindinė, 15 aukštosios mokyklos lygio, 3 daktaro studijų.
  • 2013 m. absolventų skaičius pasiekė 9293.
  • RAM turi daugiau nei 150 partnerių užsienyje, aukštą studentų ir mokslinių darbuotojų mobilumo lygį (vidutiniškai 2–3 vieta tarp visų Latvijos aukštųjų mokyklų).

RAM tikslas – suteikti akademinį ir profesionalų aukštąjį išsilavinimą, atitinkantį Latvijos mokslo ir kultūros tradicijų lyg bei konkurencingą Europos švietimo erdvėje; vystyti Latgalės regiono ir visos Latvijos kultūrą, mokslą ir švietimą. Siekdama užtikrinti plėtrą ateityje, RAM dalyvauja kuriant pagrindinius strateginius dokumentus: “Latgalės programa 2007–2017” ir “Latgalės strategija 2030”.

Didėjant regioninių aukštųjų mokyklų vaidmeniui Latvijoje ir Europos Sąjungoje, svarbu vystyti aktyvią mokslinę aplinką kiekviename regione. Dėl socialinių ir regioninių ypatumų Latgalės regione yra išlikusios retos įvairiasluoksnės dvasinės ir materialinės vertybės. Jų populiarinimas ypač suaktyvėjo pradėjus rengti latgalistikai skirtas konferencijas, suteikė galimybę vykdyti ir spręsti humanitarinių ir socialinių mokslų sričių teminius diskursus tokius kaip kultūros tęstinumas, daugiasluoksniškumas, teritorinis identitetas, regionalistika, vietinių resursų panaudojimas ir t.t. Studentai aktyviai dalyvauja kartu organizuojant konferencijas, įgaudami administravimo įgūdžių, o taip pat kartu su mokslininkais pristato savo tyrinėjimus.

RAM vaidina svarbų vaidmenį regiono tvarumui, kuris yra glaudžiai susijęs su savivaldybės plėtros perspektyva ir padeda užtikrinti sklandų, policentrinį regiono vystymąsį nacionaliniu ir ES lygmeniu, sprendžiant problemas būdingas pasienio regionams ir užtikrinant priemones, didinančias ES išorinį patrauklumą ir žmogiškųjų resursų palaikymą.

Leave a comment