RHEI expeditions are organized within the study process and scientific work. Students and lecturers participate in ecological, geographical and folklore expeditions. Sometimes there are also organized archaeological, oral history, tourism and museum visiting practice and expeditions.

Ecological Expeditions for students of environmental engineering programme have been organized since 1997.

The main goal of the ecological expedition of environmental engineering program is to carry out a complex research on environmental quality in the surveyed area and to teach students to apply research methods of environmental quality in the conditions of field studies.

Each year 20–25 students, 5–6 lecturers and researchers participate in the expedition:

http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=373&sessionid=d38020270e0c2c16cbf055f99a640742

Expedition tasks:

  1. to master skills to be able to use scientific equipment and measuring devices and to acquire the methods of analysis in the conditions of field studies.
  2. to determine the quality indicators of water, soil and air in the surveyed area.
  3. to take hydrometric measurements of water bodies, determining the depth of lakes and rivers, stream velocity, and creating the river’s elevation.
  4. to make notes about expedition and take photos  and make video materials of the landscape of the surveyed territory.
  5. to reflect in detail the observations of the expedition and environment in observation logbook.
  6. to master the rowing technique, to learn to sail the boat and sometimes navigate it in extreme conditions, fully accomplishing the planned route.
  7. to learn to live in close contact with nature in an environmentally friendly way.
  8. to acquire the skills to work in a team.

The most important results of the expedition are used in the development of students and faculty lecturers’ research work, enabling to track the changes in environmental quality and landscape transformation of the surveyed areas and basins.

Folklore expeditions are organized for students of philology programs (since 2002), but sometimes students of history and law programs take part in these expeditions, too.

The main goal of the folklore expedition is to facilitate the use of the methods of folklore collection, recording, systematization and analysis in practice, to promote the preservation and promotion of folklore among youth.

Each year 20–25 students, 5 lecturers and researchers participate in the expedition; folklore specialists are also invited to take part (in cooperation with NGOs: the Association “Tautas muzikantu biedrība”, “ESTO”, local folklore groups and ensembles). Folklore expeditions are reflected in the photo gallery: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=369

The most important results of the expedition are used in the development of students and faculty lecturers’ research work. In one expedition there are usually collected on average~ 1000 units of different folklore genres.

Since 2005 folklore materials have been entered on RHEI website http://folklora.ru.lv, offering researchers topical contemporary folklore materials and making it possible to study folklore continuity tradition.

Since 2009 there have been issued DVDs – bilingual cognition and educational materials (authors: Šuplinska I., Justs M.):

„Cyblys meiklis” (2009). Presentation: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=269

„Aulejis anekdoti” (2010). Presentation: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=284

„Ondrupinis roksti” (2011)

„Kaunatys vītu vuordu stuosti” (2013)

 

Since September 2007 geographic expeditions have been organized for students of geography and social pedagogue program.

The main goal of geographical expedition of geography and social pedagogue program is to implement practical classes within the framework of the study course “Basics of Physical Geography”. In the expedition students improve their knowledge of nature of Latvia and regional geography, learn about various natural territorial complexes and landscapes, and observe anthropogenic effects in natural environment.

Feelings of patriotism and positive emotional attitude towards native county and its nature are promoted while students are getting acquainted with the richness and diversity of the landscape of Latvia.

Every year 8–15 students, 4 lecturers and researchers participate in the expedition.

The most important results of the expedition are used in the development of students’ research work, as well as implementing environmental research methods and environmental education principles in pedagogical practice.RA ekspedīcijas tiek organizētas studiju procesā un zinātniskajā darbībā. Studējošie un docētāji piedalās ekoloģiskajās, folkloras un ģeogrāfiskajās ekspedīcijās. Dažkārt tiek rīkotas arī arheoloģiskās, mutvārdu vēstures, tūrisma un muzeja izbraukuma prakses un ekspedīcijas.

 

Ekoloģiskās ekspedīcijas vides inženiera programmas studentiem tiek rīkotas kopš 1997. gada.

 

Vides inženieru programmas ekoloģiskās ekspedīcijas pamatmērķis – veikt vides kvalitātes kompleksu izpēti apsekojamajā teritorijā, studentiem apgūstot apkārtējās vides kvalitātes pētījumu metodes lauka apstākļos.

Katru gadu ekspedīcijā piedalās 20–25 studējošie, 5–6 docētāji un pētnieki: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=373&sessionid=d38020270e0c2c16cbf055f99a640742

 

Ekspedīcijas uzdevumi:

  1. Apgūt zinātniskās aparatūras un mērierīču lietošanas prasmes un analīžu veikšanas metodiku lauka apstākļos.
  2. Noteikt ūdens, augsnes un gaisa kvalitātes rādītājus apsekojamajā teritorijā.
  3. Veikt ūdenstilpņu hidrometriskos mērījumus, nosakot ezeru un upju dziļumus, straumes ātrumu, izveidojot upes šķērsprofilu.
  4. Fiksēt ekspedīcijas norisi un pētāmās teritorijas ainavas foto un videomateriālos.
  5. Ekspedīcijas norisi un apkārtējās vides novērojumus detalizēti atspoguļot novērojumu žurnālā.
  6. Apgūt airēšanas tehniku, iemācīties vadīt laivu un pārvietoties dažkārt arī ekstremālos apstākļos, pilnībā veicot paredzēto maršrutu.
  7. Iemācīties dzīvot ciešā saskarē ar dabu videi draudzīgā veidā.
  8. Apgūt prasmi strādāt grupā.

 

Būtiskākie ekspedīcijas rezultāti tiek izmantoti studentu un docētāju pētniecisko darbu izstrādei, ļaujot izsekot vides kvalitātes izmaiņām un ainavas transformācijai pētāmajās teritorijās un akvatorijās.

 

Folkloras ekspedīcijas tiek rīkotas filoloģijas programmas studentiem (kopš 2002. gada), taču tajās dažkārt piedalās arī vēstures, tiesību zinātnes programmas studējošie.

 

Folkloras ekspedīcijas pamatmērķis – rosināt pielietot folkloras vākšanas, pierakstīšanas, sistematizēšanas un analīzes metodes praksē, veicināt folkloras saglabāšanu un popularizēšanu jauniešu vidē.

 

Katru gadu ekspedīcijā piedalās 20–25 studējošie, 5 docētāji, pētnieki, tiek aicināti arī folkloristi (sadarbība ar NVO: biedrība „tautas muzikantu biedrība”, „ESTO”, vietējām folkloras kopām un ansambļiem). Folkloras ekspedīciju gaita tiek atspoguļota foto galerijā: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=369

 

Būtiskākie ekspedīcijas rezultāti tiek izmantoti studentu un docētāju pētniecisko darbu izstrādei. Vidēji ekspedīcijā tiek savākts ~ 1000 dažādu žanru folkloras vienību.

 

Kopš 2005. gada folkloras materiāli tiek ievietoti arī RA mājas lapā http://folklora.ru.lv, piedāvājot pētniekiem mūsdienās aktuālās folkloras materiālus un dodot iespēju pētīt folkloras kontinuitātes tradīciju.

 

Kopš 2009. gada tiek izdoti DVD – bilingvāli izziņas un mācību materiāli (autori: Šuplinska I., Justs M.):

„Cyblys meiklis” (2009). Prezentācijas pasākums: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=269

„Aulejis anekdoti” (2010). Prezentācijas pasākums: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=284

„Ondrupinis roksti” (2011)

„Kaunatys vītu vuordu stuosti” (2013)

 

Ģeogrāfiskās ekspedīcijas tiek rīkotas ģeogrāfijas un sociālo zinātņu skolotāja programmas studentiem kopš 2007. gada.

 

Ģeogrāfijas un sociālo zinātņu skolotāja programmas ģeogrāfiskās ekspedīcijas pamatmērķis – īstenot praktikumu studiju kursa „Fiziskās ģeogrāfijas pamati” ietvaros. Ekspedīcijas gaitā studenti papildina savas zināšanas arī Latvijas dabas un reģionālajā ģeogrāfijā, iepazīst dažādus dabas teritoriālos kompleksus un ainavas, novēro antropogēnās iedarbības sekas dabiskajā vidē.

Iepazīstot Latvijas ainavu krāšņumu un daudzveidību, tiek sekmēts patriotisms un pozitīvas emocionālas attieksmes veidošana pret dzimto novadu un tā dabu.

 

Katru gadu ekspedīcijā piedalās 8–15 studējošie, 4 docētāji un pētnieki

 

Būtiskākie ekspedīcijas rezultāti tiek izmantoti studentu pētniecisko darbu izstrādei, kā arī vides pētniecības metožu un vides izglītības principu iedzīvināšanai pedagoģiskajās praksēs.RA ekspedicejis teik organizātys studeju procesā i zynuotniskajā darbeibā. Studejūšī i docātuoji pīsadola ekologiskajuos, folklorys i geografiskajuos ekspedicejuos. Rešuok teik reikuotys ari arheologiskuos, mutvuordu viesturis, turisma i muzeja izbraukuma praksis i ekspedicejis.

 

Ekologiskuos ekspedicejis vidis inžinera programys studentim teik reikuotys nu 1997. goda.

Vidis inžineru programys ekologiskuos ekspedicejis pamatmierkis – pīsadaleit vidis kvalitatis kompleksā izpieteišonā apsekojamajā teritorejā, studentim apgiustūt apkuortejuos vidis kvalitatis pietejumu metodis lauka apstuokļūs.

Sevkuru godu ekspedicejā pīsadola 20–25 studejūšī, 5–6 docātuoji i pietnīki: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=373&sessionid=d38020270e0c2c16cbf055f99a640742

 

Ekspedicejis aizdavumi:

  1. Apgiut zynuotniskuos aparaturys i miereišonys reiku lītuošonys prasmis i analižu jimšonys metodiku dobā.
  2. Nūjimt iudiņa, augsnis i gaisa kvalitatis ruodeituojus apsekojamajā teritorejā.
  3. Izdareit hidrometriskus mierejumus, nūsokūt azaru i upu dziļumu, straumis dreizumu, sataisūt upis škārsprofilu.
  4. Fiksēt ekspedicejis nūrisi i pietejamuos teritorijis ainavys foto i videomaterialūs.
  5. Ekspedicejis nūrisi i izdareitūs vidis nūvāruojumus seiki apraksteit nūvāruojumu žurnalā.
  6. Apgiut airiešonys tehniku, īsavuiceit vadeit laivu i puorsavītuot pa iudini ari ekstremalūs apstuokļūs, izbraucūt paradzātū maršrutu.
  7. Īsavuiceit dzeivuot cīšā saskarē ar dobu jai draudzeigā veidā.
  8. Apgiut prasmi struoduot grupā.

 

Byutiskuokī ekspedicejis rezultati teik izmontuoti studentu i docātuoju pietnīcyskūs dorbu izstruodē, verutīs iz vidis kvalitatis izmaiņom i ainavys transformacejom pietejamuos teritorejuos i akvatorejūs.

 

Folklorys ekspedicejis teik reikuotys filologejis programys studentim (nu 2002. goda), reizem jamuos pīsadola ari viesturis, tīseibu zinuotnis programu studejūšī.

 

Folklorys ekspedicejis pamatmierkis – vuiceit lītuot folklorys vuokšonys, pīraksteišonys, sistematiziešonys i analizis metodis praksē, veicynuot folklorys saglobuošonu i populariziešonu jaunīšu vidē.

Sevkuru godu ekspedicejā pīsadola 20–25 studejūšī, 5 docātuoji, pietnīki, teik aicynuoti ari folkloristi (sadarbeiba ar NVO: bīdreiba „Tautys muzykantu bīdreiba”, „ESTO”, vītejom folklorys kūpom i ansamblim). Folklorys ekspediceju gaita ir apsaverama foto galerejā: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=369

Byutiskuokī ekspedicejis rezultati teik izmontuoti studentu i docātuoju pietnīcyskajūs dorbūs. Videji ekspedicejis laikā savuokts ap 1000 vysaidu žanru folklorys vīneibu.

Nu 2005. goda folklorys materiali ir īlykti ari RA sātys lopā http://folklora.ru.lv, dūdūt īspieju pietnīkim izmontuot myusu dīnuos aktualus folklorys materialus.

Nu 2009. goda ir izdūti DVD – bilingvali izzinis i vuiceibu materiali, īkļaunūt interesantuokūs i konkretajam pogostam soveiguokūs (autori: Šuplinska I., Justs M.):

„Cyblys meiklis” (2009).

Prezentacejis pasuokums: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=269

„Aulejis anekdoti” (2010).

Prezentacejis pasuokums: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=284 

„Ondrupinis roksti” (2011)

„Kaunatys vītu vuordu stuosti” (2013)

 

Geografiskuos ekspedicejis teik reikuotys geografejis i socialūs zynuotņu školuotuoja programys studentim nu 2007. goda.

 

Geografejis i socialūs zynuotņu školoutuoja programys geografiskuos ekspedicejis pamatmierkis – realizēt praktikumu studeju kursam „Fiziskuos geografejis pamati”. Ekspedicejuos studenti papyldynoj sovys zynuošonys ari Latvejis dobys i regionalajā geografejā, īpazeist vysaidus dobys teritorialūs kompleksus i ainovys, nūvāroj antropogenys darbeibys sekys dabiskajā vidē.

Īpazeistūt Latvejis ainovu skaistumu i daudzveideibu, teik calts patriotisms i rūsynuota pozitiva emocionala attīksme pret dzymtū nūvodu i juo dobu.

Kotru godu ekspedicejā pīsadola 8–15 studejūšī, 4 docātuoji i pietnīki.

Byutiskuokī ekspedicejis rezultati teik izmontuoti studentu pietnīcyskajūs dorbūs, kai ari vidis pietnīceibys metožu i vidis izgleiteibys priņcipu īdzeivynuošonai pedagogiskajuos praksēs.RAM organizuojamos ekspedicijos yra mokymo proceso ir mokslinio darbo dalimi. Studentai ir dėstytojai dalyvauja ekologinėje, geografinėje ir folkloro ekspedicijose. Kartais dar būna rengiamos archeologinė, pasakojamosios istorijos, turizmo ir muziejų lankymo praktikos ir ekspedicijos.

Ekologinė ekspedicija aplinkosaugos inžinierijos programos studentams yra rengiama nuo 1997 m.

Pagrindinis aplinkosaugos inžinierijos programos ekspedicijos tikslas – atlikti kompleksą aplinkosauginių tyrimų numatytoje teritorijoje ir išmokyti studentus taikyti aplinkosauginio tyrimo metodus lauko tyrimų sąlygomis.

Kasmet šioje ekspedicijoje dalyvauja 20–25 studentai, 5–6 dėstytojai ir tyrėjai.

http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=373&sessionid=d38020270e0c2c16cbf055f99a640742

 

Ekspedicijos uždaviniai:

  1. Įsisavinti mokslinės įrangos ir matavimo prietaisų naudojimo įgūdžius ir susipažinti su analizės metodais lauko tyrimų sąlygomis.
  2. Nustatyti vandens, grunto ir oro kokybės indikatorius tyriamoje teritorijoje.
  3. Atlikti hidrometrinius vandens telkinių matavimus, nustatant ežerų ir upių gylį, srovės greitį ir upės aukštį virš jūros lygio.
  4. Užrašyti ekspedicijos metu gautas žinias, fotografuoti ir filmuoti tiriamos teritorijos kraštovaizdį.
  5. Atlikti detalias ekspedicijos metu atliktų tyrimų ir kraštovaizdžio apžvalgas ekspedicijos žurnale.
  6. Išmokti irkluoti, buriuoti, valdyti laivą ekstremaliomis sąlygomis neišsimušant iš numatyto maršruto.
  7. Išmokti gyventi santarvėje su gamta ir laikytis gamtosaugos reikalavimų.
  8. Įgauti komandinio darbo įgūdžių.

 

Svarbiausi ekspedicijų rezultati yra panaudojami studentų ir dėstytojų tyrinėjimuose, sudaro galimybę stebėti tyriamų teritorijų ir upių baseinų ekologinius bei kraštovaizdžio pokyčius.

Folkloro ekspedicija nuo 2002 m. yra rengiama studentams filologams, tačiau kartais joje dalyvauja ir būsimieji istorikai bei teisininkai.

Pagrindinis folkloro ekspedicijos tikslas – pagerinti folkloro rinkimo, užrašymo, sisteminimo ir analizės metodus praktikoje, populiarinti folklorą jaunimo tarpe ir paskatinti jo išsaugojimą.

Kasmet ekspedicijoje dalyvauja 20–25 studentai, 5 dėstytojai ir tyrėjai. Čia taip pat kviečiami dalyvauti ir folkloro specialistai (bendradarbiaujant su NVO: asociacijomis “Tautas muzikantu biedrība”, “ESTO”, vietinėmis folkloro grupėmis ir ansambliais). Įspūdžius iš folkloro ekspedicijų galima rasti šioje nuotraukų galerijoje:  http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=369

 

Svarbiausi ekspedicijų rezultatai yra panaudojami plėtojant fakulteto studentų ir dėstytojų tyriamąją veiklą. Vienos ekspedicijos metu yra surenkama apie 1000 įvairių folkloro rūšių vienetų.

 

Nuo 2005 m. folklore medžiaga yra skelbiama RAM tinklapyje http://folklora.ru.lv, siūlant tyrinėtojams šiuolaikinio folkloro temas ir sudarant galimybę tyrinėti folkloro tęstinumo tradicijas.

Nuo 2009 m. buvo išleisti DVD latgalių ir latvių kalbomis pažinimui ir edukacijai (autoriai: Šuplinska I., Justs M.):

„Cyblys meiklis” (2009). Pristatymas: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=269

„Aulejis anekdoti” (2010). Pristatymas: http://studija.ru.lv/categories.php?cat_id=284

„Ondrupinis roksti” (2011)

„Kaunatys vītu vuordu stuosti” (2013)

 

Nuo 2007 m. rugsėjo geografijos ir socialinės pedagogikos programos studentams yra organizuojama geografinė ekspedicija.

Pagrindinis geografinių ekspedicijų geografijos ir socialinės pedagogikos programos studentams tiklsas – vykdyti studijų programos “Fizinės geografijos pagrindai” praktines užduotis.  Ekspedicijoje studentai gilina savo žinias apie Latvijos gamtą ir regiono geografiją, mokosi apie įvairius gamtinius teritorinius kompleksus ir kraštovaizdžius, stebi žmonių veiklos įtaką gamtinei aplinkai.

Ekspedicijos padeda ugdyti patriotizmąi ir pozityvias emocines nuostatas gimtojo krašto ir jo gamtos atžvilgiu, kai studentai susipažįsta su Latvijos kraštovaizdžio turtingumu ir įvairove.

Kasmet šioje ekspedicijoje dalyvauja 8–15 studentų, 4 dėstytojai ir tyrinėtojai.

Svarbiausi ekspedicijų rezultatai yra panaudojami plėtojant student tyriamąją veiklą, o taip pat ir taikant aplinkosauginius tyrimo metodus ir aplinkosauginės edukacijos principus pedagoginėje praktikoje.

Leave a comment